La monographie d'écolier : un langage pour la pédagogie institutionnelle ? / Corinne Peladan Lhéritier

Auteur	Peladan Lhéritier, Corinne Camiade, Martine. Directeur
Date d'édition	2012
Sujet	Freinet, Techniques de Enseignement -- Méthodes actives Pédagogie institutionnelle
Source	Aprene
Période évoquée	20..
Type de document	Text monographie imprimée
Langue	fre
Format	application/pdf 1 vol. (111, iv p.)
Droits	© Corinne Peladan Lhéritier
Permalien	http://purl.org/occitanica/CT-Num_0008
Création de la notice	2015-06-11
Accéder à la notice au format	atom dcmes-xml json omeka-xml

La monographie d'écolier : un langage pour la pédagogie institutionnelle ? / Corinne Peladan Lhéritier [Memòri universitari]

Al dintre de las Calandretas, l’aspècte linguistic e l’aspècte pedagogic se pòdon pas desseparar e s’acompanhan de la dimension associativa e de la mesa en òbra de las practicas culturalas occitanas. Aqueste memòri de master desvolopa mai especificament l’amira pedagogica en causir l’objècte particular qu’es la monografia, es de dire un raconte, fach de la presa de nòtas de l’ensenhaire, rebat de l’evolucion d’un escolan (o d’una institucion) per una temporada mai o mens longa. Aicí, Emmanuel parla pas brica, mas dintra pauc a cha pauc dins la classa ont rescontra los autres enfants e fiala de ligams. Dins aqueste tèxt que marca lo fonccionar de la classa e espepissa lo caminament singular d’un escolan a travers las tecnicas e las institucions mesas en plaça, l’occitan demòra present en filigrana coma lenga de la classa. Aqueste raconte es acompanhat d’un estudi de la monografia dins la Pedagogia Institutionala, en s’apièjar sus sa definicion, son istoric e son fondament. Lo memòri presenta tanben las Tecnicas Freinet e la Pedagogia Institucionala que la monografia d’escolan n’es probablament lo sol lengatge possible segon Lacan.

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